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教师评职称重大变化!德州这个区县率先明确!

20-05-11 本文地址:http://www.cfsyb.com/lwfb/1606.html
教师评职称重大变化!德州这个区县率先明确!
 
一、提升教师队伍思想政治素质和教育教学能力
 
1.加强教师理想信念教育。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,依托县党性教育基地、时传祥纪念馆劳动教育基地、廉政教育基地以及开发区、生态城等产业平台载体,让其充分了解党情、社情、县情、民情,引导教师践行社会主义核心价值观和爱岗敬业奉献精神。
 
2.提高中小学(幼儿园)教师专业化水平。用10年左右时间培养一批骨干教师、卓越教师、教育家型教师;以3年为一个周期,遴选培养一批名师、名校长、名班主任;用3年时间,完成教师全员轮训。开展农村教师专项培训,开展校长入职培训、常规培训和专题培训,开展幼儿园教师全员培训。
 
3.建设职业院校“双师型”教师队伍。建设与大中型企业共同参与的职业教育教师培养培训基地。落实职业院校教师到企业实践制度。用5年左右的时间,培养一批省、市级青年技能名师和专业骨干带头人、教学名师和教学团队。
 
二、全面提高教师地位待遇
 
4.完善教师待遇保障机制。建立中小学教师工资与当地公务员工资长效联动机制,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于公务员平均工资收入水平。深化中小学绩效工资制度改革,全面建立教师绩效工资增量递增机制。调整提高班主任津贴,统一标准为义务教育学校班主任每月不低于600元,高中阶段班主任每月不低于1000元。深化校长职级制改革,实施相应的校长收入分配办法,纳入财政预算。中等职业学校参照执行。
 
5.提高乡村教师待遇。落实乡村教师年度定期体检制度、乡村教师交通补助政策,实施乡村优秀青年教师培养奖励计划,设立乡村教育贡献奖,奖励长期在乡村学校从教的优秀教师。
 
6.维护民办学校教师权益。民办学校要与教师依法签订劳动合同,保障其福利待遇和其他合法权益。
 
7.营造尊师重教的社会氛围。每年表扬奖励一批县教育工作先进集体、优秀教师、优秀教育工作者等。定期开展“最美教师”、特级教师、教学名师、教学能手、教学质量教学成果评定活动。鼓励社会团体、企事业单位、民间组织出资奖励教师。依法维护中小学教师权利,让广大教师享有应有的社会声望。
 
三、深化教师队伍管理体制机制改革
 
8.加强中小学教师编制管理。在现有事业编制总量内,充分利用教师编制周转专户政策,优先保障教育发展需要。进一步加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度。加大公费师范生编制名额配备。严禁中小学长期自行聘用代课教师。严禁在有合格教师来源的情况下有编不补,严禁挤占、挪用、截留中小学教职工编制。现有编制总量内确实无法满足的,对县直幼儿园、乡镇(街道)中心幼儿园等公益二类幼儿园探索实行人员控制总量备案管理。
 
9.完善创新教师招聘制度。新招教师原则上在报考单位服务期不少于五年。教师尤其是音体美英等技能型教师招聘试行面试前置。提高新招教师学历门槛,原则上报考岗位与所学专业相符或相近。把“三支一扶”作为教师培养的重要渠道。鼓励引进“双一流”高校应届全日制毕业生,外地市级及以上名师、教学能手、学科带头人和省优质课评选一等奖以上获得者,师范类高校毕业生省级从业技能大赛二等奖及以上获得者。
 
10.完善中小学教师职称和考核评价制度改革。在中小学增设正高级专业技术岗位,分配时向农村、偏远学校倾斜。在乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称,从事专业技术工作20年以上申报副高级职称,从事专业技术工作30年以上申报正高级职称,可不受单位岗位结构比例限制。设立专属基层的中小学教师高级职称。突出教育教学实绩在教师考核中的权重,把教师完成课时量作为参评教师专业技术职务、竞聘教师专业技术岗位和评先树优的必要条件。加强教师的年度考核和聘期考核,建立教师退出机制。
 
11.优化城乡教师资源配置。落实编制部门核定编制总量,人力资源和社会保障部门核定岗位总量,教体部门在编制、岗位总量内,统筹调配教师。学校每学年教师交流轮岗的比例不低于应交流教师总数的10%。推进义务教育阶段学校教师交流轮岗。县直同学段学校教师进行横向交流。乡镇(街道)以县城为中心,根据距离远近进行教师横向交流,原则不跨片区横向交流。乡镇(街道)在编在岗夫妻双方分跨不同交流片区的,可按照就近就便原则,照顾一方交流至配偶临近或同一乡镇工作。落实学区内短缺学科教师走教制度,鼓励退休教师到乡村和基层学校支教讲学。严禁给教师下派、摊派与教育教学科研无关的社会性事务。
 
12.加强职业院校教师管理。全面落实生均拨款制度,完善自主招聘制度,可采取考察的方式招聘行业企业技术能手、能工巧匠等高水平技能人才。探索实行项目工资制、年薪制。通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。
 
13.强化师德师风建设。实施师德师风建设工程,通过选树最美教师、优秀教师和优秀教育工作者等,以正面典型进行激励教育。加强有偿补课等师德越线行为专项整治,防止教师队伍中出现“微腐败”现象。启动师德考核负面清单制度,加大教师考评环节中职业操守权重。
 
四、落实保障措施
 
14.强化组织保障。坚持把教师队伍建设作为最重要的基础工作,将广大教师最关心、最直接、最现实的重大问题摆上重要议事日程。
 
15.强化经费保障。县、乡两级党委政府要加大教育投入力度,确保财政一般预算教育支出逐年只增不减,确保按在校生人数平均的一般预算教育支出逐年只增不减,确保幼儿园、中小学和中等职业学校按照不低于年度公用经费预算总额的5%用于教师培训。
 
16.强化协同合作。建立组织、编制、人社、财政、教体等部门组成的教师工作联席会议,就解决教师队伍建设重大问题,每季度定期商讨研究相关具体措施。
 
17.强化监督问责。将教师队伍建设列入督查督导工作重点内容,定期督导各项政策落实情况,确保各项政策措施稳步落实,有效推进。
 

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